編者按：“美麗中國，志愿有我”，為充分發(fā)揮志愿者在生態(tài)環(huán)境保護中的紐帶作用，自2020年以來，湖南“綠色衛(wèi)士”生態(tài)環(huán)境志愿服務項目連續(xù)5年開展“小額資助”活動，為凝聚生態(tài)環(huán)境保護合力、提升湖南生態(tài)環(huán)境質量奠定堅實的社會基礎。助力美麗湖南建設，發(fā)揚志愿服務精神，新湖南客戶端推出《綠色衛(wèi)士下三湘》專題報道，記錄志愿服務推動湖南生態(tài)環(huán)境建設的過程進展，見證人與自然和諧共生的美好畫卷。

7月，湖南工商大學組建的一支服務隊以“美麗中國，我是行動者”為指引，積極響應“美麗中國，志愿有我——綠色衛(wèi)士下三湘”號召，在湘西州古丈縣斷龍山鎮(zhèn)白溪關村黨群服務中心開展“紙短情長，綠意新生”種子紙手工實踐活動。志愿者們化身“綠色衛(wèi)士”，帶領當?shù)?0余名青少年兒童學習“廢紙回收利用”知識，通過親手制作種子紙，引導當?shù)貙W生們在動手實踐中觸摸綠色發(fā)展的脈搏，為鄉(xiāng)村播撒低碳振興與科技賦能的雙重希望。

指尖生綠：廢紙煥發(fā)環(huán)保新生命

廢紙?zhí)N新生，指尖傳環(huán)保。活動伊始，“綠色衛(wèi)士”們用PPT向學生們講解廢紙回收對環(huán)保與資源節(jié)約的意義。隨后，通過視頻演示與實景操作結合的方式，展示種子紙的實踐制作流程——從廢紙泡發(fā)、打漿到混合種子、晾曬成型，每一步都讓學生們躍躍欲試。在志愿者的指導下，學生們親手體驗紙漿制作，在揉捏、攪拌中領悟 “廢紙不是垃圾，而是待重生的資源”。

創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生們用彩筆在半干的種子紙上自由繪畫，稚嫩的線條勾勒出田野、草木與笑臉，隨后將成品貼在窗戶上，陽光透過紙張，仿佛能看到未來萌芽的綠意。

圖為志愿者帶領學生們制作種子紙

科技賦能：AI解鎖綠色行動新密碼

在這場手工實踐活動中，種子紙與AI的結合跳出了單一的技術解讀。志愿者們依據(jù)當?shù)氐臍夂?、土壤?shù)據(jù)，利用AI工具搜索推薦適合學生們混合在種子紙里的本土植物種子，如波斯菊、紫蘇等。同時，利用AI生成的圖文卡片，告訴學生們 “這些種子在咱們村的山坡上長得最好”。后續(xù)，志愿者將通過AI圖像識別技術，記錄種子紙種植后的生長動態(tài)，讓學生們在線上就能看到幼苗生長狀況。

這種“傳統(tǒng)手工 + 智能輔助”的模式，既保留了親手實踐的溫度，又讓學生們初步感受科技與環(huán)保的融合。它使學生們清晰感知到，AI 并非遙不可及的技術，而是能讓綠色理念落地更精準、行動更高效的貼心助手，為綠色志愿之路增添了濃濃的科技活力。

圖為志愿者講解種子紙制作流程及AI篩選種子的原理

雙向啟蒙：實踐播撒鄉(xiāng)村振興新種子

“這不僅是一次手工課，更是‘綠色衛(wèi)士’與‘小小綠色衛(wèi)士’的接力?！被顒迂撠熑苏f，“從廢紙變種子紙的創(chuàng)造，到AI助力的科學種植，我們希望學生們明白，環(huán)?？梢院苡腥?，科技也能很接地氣?！碑敺N子紙在鄉(xiāng)土中萌發(fā)，當學生們對“科技能幫家鄉(xiāng)變美”產生向往，這份雙重啟蒙終將成為鄉(xiāng)村綠色振興的隱形動力。

活動尾聲，學生們紛紛表示“要把種子紙種在自家院子里，看著它長大，還要告訴爸爸媽媽節(jié)約用紙”。這真摯的反饋，標志著此次“綠色衛(wèi)士”行動取得了直接的成效。與此同時，這場活動本身也正是“生態(tài)魔方”計劃將其科普資源與創(chuàng)新模式延伸至教育資源匱乏地區(qū)的生動實踐。當科技的種子與綠色的夢想一同在鄉(xiāng)土中扎根，“綠色衛(wèi)士”的力量便在這細微之處得以彰顯，為鄉(xiāng)村生態(tài)振興注入可持續(xù)的活力。

圖為學生制作的種子紙成品展示

此次 “紙短情長，綠意新生” 活動以種子紙為紐帶，在教會學生們珍惜資源的同時，也悄悄埋下了科技賦能鄉(xiāng)村的種子。這份實踐不僅呼應著 “綠色衛(wèi)士下三湘” 的志愿初心，更讓低碳理念與創(chuàng)新思維在鄉(xiāng)土間共同生長，成為 “美麗中國，我是行動者” 的生動注腳。

作者：楊昕怡、周楚欽、曹晨

欄目策劃：楊菲

項目執(zhí)行：舒麗娟、彭勃、肖靜、楊楊、王璽瑾

來源：新湖南客戶端

編輯：陳鳳

校對：廉治齊